Littérature : prix "Les incorruptibles"

Les Incorruptibles
Prix de littérature jeunesse

L’association « Les Incorruptibles » organise tous les ans depuis plus de 20 ans un prix de
littérature de jeunesse : Les Incorruptibles Ce prix s'adresse aux jeunes depuis la maternelle
jusqu'à la classe de seconde et s’est donné pour objectif la promotion de la littérature de jeunesse
actuelle.Pour être « Incorruptibles », les jeunes lecteurs s’engagent à lire une sélection d'ouvrages
sélectionnés par un comité, ils doivent se forger une opinion sur chacun des livres et voter pour
leur roman ou leur album préféré en construisant un argumentaire.

La sélection des livres pour les CM2

Angèle, ma Babayaga de Kerménéven

Thien An ou la grande traversée

Les arbres pleurent aussi

Tim sans dragon

La guerre des livres

Cascades et gaufres à gogo

Prix les Incorruptibles

MA FICHE DE CRITIQUE LITTERAIRE

Titre : Editions :

Auteur : Illustrateur :

Avant de dire ce que je pense du livre, je fais le point sur ma lecture :

1. Quelques questions

A l’oral, à l’écrit ou dans ma tête, je réponds à ces questions sur l’histoire :

où je peux dire où ça se passe

quand je peux dire quand ça se passe

qui je peux dire qui sont les personnages principaux et donner quelques informations sur eux

quoi je peux dire ce qui se passe, les événements heureux et malheureux, ce qui arrive par surprise au personnage principal ou au contraire comment il traverse tranquillement l’histoire

pourquoi je peux parfois dire « le pourquoi » des attitudes des personnages

enfin je sais comment tout cela se termine

2. Catégories :

Précise de quoi il s’agit: (plusieurs choix possibles)

Poésie

Conte

Légende

Roman

Fable

Nouvelle

Récit de vie

Aventure

Science-fiction

Policier

Album

Autobiographie

Historique

Fantastique

Humoristique

Documentaire

BD

3. Thème(s) :

Rapidement, en cochant une ou deux cases, je choisis le thème de l’histoire

Amitié

Amour

Animaux

Culture, civilisation

Écologie

Famille

Loisirs

Maladie, handicap

Médias

Milieu scolaire

Mode de vie

Nature

Rapports humains

Sciences et technologies

Société

Sports

Travail, profession 

Violence

Autres

Je ne trouve pas de thème qui convient 3.M

OTS CLÉS

4. Mots ou expressions

Je donne quelques mots du textes qui caractérisent bien l’histoire :

………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………….

5. Facile ou difficile ?

5.1. LA STRUCTURE DU TEXTE ( Pour chaque ligne du tableau, je choisis la proposition qui me convient le plus en cochant la case correspondante.)

Le message est clair, on comprend bien ce que veut dire l’auteur		Le message n’est pas donné clairement, il faut le lire entre les lignes
Les idées sont simples et concrètes		Les idées sont complexes, abstraites, il faut réfléchir en lisant
Le déroulement de l’histoire est linéaire, les événements sont faciles à suivre		Le texte n’est pas linéaire, il y a des retours en arrières ou des insertions
La structure est claire et familière, on s’y repère bien		La structure est complexe

5.2. LA PRÉSENTATION DU TEXTE ( Je coche la case quand la proposition me paraît justifiée )

La mise en page est : aérée dense

Le texte est écrit gros et lisiblement

La police de caractère est petite, la lecture est fatigante

La mise en forme du texte (organisation en paragraphes, saut de page)

facilite la lecture n’agit pas sur la lecture ne facilite pas la lecture

Les illustrations éclairent le texte et le rendent plus accessible

Les images n’interviennent pas dans la lecture

Les images rendent le livre agréable mais pas plus lisibles

L’objet livre est agréable (odeur de l’encre, épaisseur de la couverture)

5.3. LES MOTS POUR LE DIRE ( Je coche la case quand la proposition me paraît juste)

Je n'ai pas rencontré trop de mots nouveaux ou difficiles

Malgré le vocabulaire technique, j'ai bien compris l’histoire

C’était assez dur à lire à cause du vocabulaire difficile 

Les phrases sont courtes et de construction simple, on comprend bien.

Il y a quelques phrases compliquées mais on comprend quand même bien l’histoire

Il y a trop de phrases longues et compliquées. On ne comprend pas bien ce qu’on lit.

5.4. L’UNIVERS DE REFERENCE

Ça parle d’un monde que je connais bien, ça me parle et je comprends vite.

Grâce aux explications des autres, j’ai pu comprendre et apprécier ce livre

Il y a des tas de choses à connaître pour comprendre cette histoire. Trop dur !

_________________ Mon avis _________________

1. Ce que j’ai ressenti

Curiosité 

Peur 

Tristesse 

Joie 

Ennui 

Etonnement 

Colère 

Révolte 

Rêve 

Autre :…………….

2. Ce que j’ai bien aimé, pourquoi :

……………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………….

3. Ce que je n’ai pas aimé, pourquoi :

……………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………….

3. Moi et le livre :

J’ai lu le livre d’une traite 

J’ai eu du mal à le terminer 

Je n'ai pas réussi à terminer le livre

Le livre m’a fait rêvé 

J’en ai eu des cauchemars 

J’ai souvent repensé au livre 

J’en ai parlé à quelqu’un 

Il s’est terminé trop vite 

Je pense que je vais conseiller ce livre : à un amiou plutôt à un ennemi

La lecture de ce livre m’a fait penser à __________________________

Ma note finale (de 1 à 5) (sans intérêt) 1 2 3 4 5 (excellent)